試卷分析失分原因和改進措施
【一、教學成績以及試卷分析】
本學期我任教的是一年級語文，上期期末考試成績處于全鎮(zhèn)后面，還需繼續(xù)努力。
從整體來看，試卷命題注重雙基考查，突出語文教學的訓練性；增加閱讀量，提高自主學習能力；考試難度較大，涵蓋的知識面廣；試題類型全、新、活，突出了對學生審題、思考、分析，概括等能力考查，孩子們基本上都考出了自己的真實水平，也讓大家對今后的學習充滿了信心，對今后教師的教學具有一定的導向性。
【二、成績靠后成因分析】
1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養(yǎng)成。
2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音后不認得。
3、閱讀丟分較重，沒有時間系統(tǒng)的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。
4、對于后進生的輔導不到位，學生的學習習慣較差。
5、用于備課、填寫資料的時間太多太多，沒有時間鉆研教材教法。
【三、改進措施】
1、面向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形、詞義，并能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字、識字教學。這學期識字量很大，每課都有6個會寫的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。每課有10個左右會認的字，多形式的讓學生認字。
3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。
4、繼續(xù)加強對后進生的輔導，特別是邱基祥、林華強、楊燦、朱遠澤、田恩來、朱屹林、江成宣、李建寧等。作業(yè)因人而異，給后進生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。
5、培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。
6、根據(jù)學生的記憶周期，制定相吻合的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。
8、多種形式測試與考察學生的掌握程度，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位，加大訓練的深度和廣度，注重平時的積累，當天內(nèi)容當天鞏固。
9、多激勵學生，評價手段應及時有效，激發(fā)學生興趣，調(diào)動積極性。踏踏實實做事，向課堂要效率，盡全力提高教學成績。
以上就是關于試卷分析失分原因和改進措施的全部內(nèi)容，希望對大家有所幫助。
